martes, 25 de octubre de 2016
Cuales son las principales estrategias de enseñanza en la Educación Preescolar
Algunas estrategias didácticas que podemos utilizar nosotras como docentes son las siguientes:
Música
La música constituye un modo efectivo de enseñar lesiones básicas a los alumnos de preescolar. Los maestros deben buscar infantiles de ritmo pegadizo y fáciles de cantar para los niños. Entre algunos ejemplos podemos mencionar "The Wheels on the Bus" (Las del autobús) y "Old MacDonald Had a Farm" (El viejo MacDonald tenía una granja). Para ayudar a los niños a desarrollar sus aptitudes motrices, pídeles que hagan palmas al compás de la música. Dirige el palmoteo con tus y permite que te vean hacerlo. Esta actividad favorece la coordinación viso-motora.
Cuentos
Esta es una actividad estimulante que se puede utilizar para enseñar lesiones morales a los alumnos de preescolar a través de cuentos de hadas y otras narraciones imaginarias. Los niños adorarán las imágenes coloridas, las voces graciosas y el modo en que finalizan las historias. Puedes convertirla en una actividad interactiva al detenerte en un punto del cuento y pedir ayuda a la clase. Por ejemplo, en un cuento donde se menciona a un perro, puedes hacer una pausa y preguntar, ¿qué sonido hace un perro? La participación de los alumnos es muy efectiva para mantener la atención de los estudiantes.
Materialidad y repetición
La regularidad y la repetición son estrategias de enseñanza efectivas, ya que ayudan a los alumnos a identificar patrones y ejercitar su memoria. A través de estos elementos, los alumnos logran comprender eventualmente cosas que podrían resultarles difíciles. Como docente de preescolar, debes estar preparado para establecer un entorno de regularidad al cumplir con un horario diario. Procura respetar los mismos horarios para el almuerzo, la merienda, la siesta, los cuentos y demás actividades. Para afianzar la repetición, asegúrate de que tus alumnos practiquen tareas y habilidades varias veces al día hasta que eventualmente recuerden hacerlas sin que se las pidas.
Manualidades
Las manualidades representan una técnica educativa que permite que los niños aprendan a través de la creatividad y la auto-expresión. Muchos docentes incorporan esta actividad en las aulas ya que se puede aplicar en cualquier asignatura, como aprender sobre seguridad, animales, días festivos o relaciones. Las aulas de preescolar deben estar repletas de suministros para que los niños puedan emplearlos en diferentes manualidades.
Las estrategias didácticas deben de ser de una manera natural para el aprendizaje y asi poder fomentar la imaginación y creatividad del alumno Preeescolar
Tambien podemos incluir en las aulas una biblioteca manipulativa para utilizar la lecto-escritura que es importante para los nilños Preescolares es importante que en la biblioteca se encuentren libros en donde los niños Preescolares puedan expresar sus sentimientos y emociones.
El objetivo de estas estrategias es que responda a las primeras necesidades de los niños e inquietudes y es necesario que tengamos estrategias innovadoras con las TIC para la educación donde los preescolares tienen mas contacto en la actualidad
Para que los niños inicien enseñanza tambien esta en los padres de familia que se involucren en sus actividades.
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Niños Preescolares utilizando manualidades. http://i.blogs.es/cc69fb/650_1000_manualidades_con_ninos-pintar_manzanas/original.jpg
Preescolar usando la lecto-escritura: http://silviaalava.com/wp-content/uploads/2016/04/Deberes.jpg
Referencia: http://es.slideshare.net/fernandaximenez7/estrategias-didcticas-para-educacin-preescolar-u-a-g
http://www.ehowenespanol.com/estrategias-ensenanza-preescolar-info_86416/
http://es.slideshare.net/fernandaximenez7/estrategias-didcticas-para-educacin-preescolar-u-a-g
lunes, 10 de octubre de 2016
Las competencias que debe lograr el niño Preescolar
Para que los niños Preescolares utilizen competencias se hizo el Programa de Educación Preescolar (PEP) basado en competencias, que es propuesto por la Secretaría de Educación Pública en el año de 2004, en el jardín de niños representa una excelente oportunidad para desarrollar la capacidad de pensamiento, el aprendizaje permanente y de creatividad del niño en diversas situaciones sociales.
El enfoque por competencias promueve la puesta en marcha del constructivismo, que se basa en una enseñanza no-tradicional, adaptada al nuevo rol del docente, más de guía, de facilitador, de mediador; generador de procesos de aprendizaje que atiendan las características de desarrollo de los niños.
El PEP, busca favorecer la formación de competencias en cada uno de los seis campos formativos en los que se organiza el programa: desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, expresión y apreciación artística, además del desarrollo físico y la salud.
El trabajo colaborativo una de las competencias importantes en el modelo de preescolar y está referido a la capacidad para asumir roles distintos, tanto en el juego como en actividades diversas, apoyarse en y con sus compañeros para lograr metas, resolver conflictos mediante el diálogo, respetar y reconocer las reglas de convivencia dentro del aula, en la escuela y fuera de ella.
En el ámbito matemático, es importante que construyan las nociones básicas de relación, correspondencia, cantidad, ubicación entre objetos, que aprendan a estimar, contar, comparar y reconocer los atributos de medida.
En el área de las actitudes y los valores, es necesario que los infantes reconozcan los principios que permiten la vida en comunidad, que actúen con base en el respeto a los derechos de los demás,.
los niños desarrollen su sensibilidad, iniciativa, imaginación y creatividad al expresarse por medio de lenguajes artísticos: música, literatura, plástica, danza, teatro.
las competencias no son habilidades que se desarrollan con una sola actividad, es necesario replantear las acciones desde la diversidad de juegos que se puedan inventar, crear o reproducir y observar qué aspectos se van consolidando en el desarrollo del pequeño, para acomplejar los procedimientos e ir accediendo al aprendizaje de las citadas competencias; lo que se hace necesario fortalecer el papel del docente y la intencionalidad de sus acciones.
El enfoque por competencias promueve la puesta en marcha del constructivismo, que se basa en una enseñanza no-tradicional, adaptada al nuevo rol del docente, más de guía, de facilitador, de mediador; generador de procesos de aprendizaje que atiendan las características de desarrollo de los niños.
El PEP, busca favorecer la formación de competencias en cada uno de los seis campos formativos en los que se organiza el programa: desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, expresión y apreciación artística, además del desarrollo físico y la salud.
El trabajo colaborativo una de las competencias importantes en el modelo de preescolar y está referido a la capacidad para asumir roles distintos, tanto en el juego como en actividades diversas, apoyarse en y con sus compañeros para lograr metas, resolver conflictos mediante el diálogo, respetar y reconocer las reglas de convivencia dentro del aula, en la escuela y fuera de ella.
En el ámbito matemático, es importante que construyan las nociones básicas de relación, correspondencia, cantidad, ubicación entre objetos, que aprendan a estimar, contar, comparar y reconocer los atributos de medida.
En el área de las actitudes y los valores, es necesario que los infantes reconozcan los principios que permiten la vida en comunidad, que actúen con base en el respeto a los derechos de los demás,.
los niños desarrollen su sensibilidad, iniciativa, imaginación y creatividad al expresarse por medio de lenguajes artísticos: música, literatura, plástica, danza, teatro.
las competencias no son habilidades que se desarrollan con una sola actividad, es necesario replantear las acciones desde la diversidad de juegos que se puedan inventar, crear o reproducir y observar qué aspectos se van consolidando en el desarrollo del pequeño, para acomplejar los procedimientos e ir accediendo al aprendizaje de las citadas competencias; lo que se hace necesario fortalecer el papel del docente y la intencionalidad de sus acciones.
Aula Rural : http://contralinea.com.mx/archivo-revista/wp-content/uploads/2013/01/ninos-escuela.jpg
Aula Urbana: http://www.piedrasnegras.gob.mx/wp-content/uploads/2014/11/0311-SALUDO-A-LA-BANDERA-JARDIN-DE-NI%C3%91OS-163.jpg
Referencia: https://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/497349.las-competencias-en-preescolar.html
martes, 4 de octubre de 2016
- Son todos aquellos software o programas intangibles que se encuentran en las computadoras o dispositivos, donde le damos uso y realizamos todo tipo de actividades y una de las grandes ventajas que tiene el manejo de estas herramientas, es que pueden ayudar a interactuar más con la tecnología de hoy en día, nos ayuda a comunicarnos y hacer otro tipo de cosas por medio de ella, con el fin de desarrollar competencias y habilidades en los estudiantes para ser utilizadas en la educación, que además de ser un apoyo para el aprendizaje, también da paso a la innovación de una búsqueda hacía mejores manejos sobre estos materiales; sin embargo, para que esto se logre con éxito se necesita tener a un personal capacitado que pueda sacar el mejor provecho posible para crear ambientes de aprendizaje en las aulas y ofrecer las herramientas necesarias que se puedan emplear a situaciones de la vida real.
Las herramientas digitales sin duda alguna tienen muy variados y numerosos usos entre los que encontramos los siguientes:
- Como medios de comunicación ya que superan las barreras del espacio y el tiempo. Permiten que dos o más personas establezcan comunicación por medio de mensajes escritos o video desde distintas partes del mundo en tiempo real. Además de la posibilidad de que la información circule de manera rápida y efectiva.
- En educación para que el trabajo en clase sea más entretenido y provechoso. Son un material de apoyo para enriquecer el contenido que se aborda, los alumnos pueden buscar más datos un tema de su interés.
- Se usan en la investigación de cualquier tema o área, permiten a los investigadores compartir su información y hacer recopilaciones.
- Se emplean en el llenado de algunos documentos que ponen al alcance instituciones gubernamentales, pero también hacen más fácil el manejo de papeleo mediante archivos digitales.
- Mediante estas se pueden contestar y crear encuestas sobre un tema.
- Permiten crear bases de datos de cualquier tipo.
- Son parte de la diversión porque ponen al alcance de las personas juegos y otras cosas interesantes.
Las herramientas digitales tienes un sinfín de usos pero estos, entre otros, son los más comunes.CLASIFICACIÓNExiste una gran cantidad de software quienes fungen como herramientas digitales, las cuales se clasifican según las necesidades que tenga el usuario y que principalmente son de gran utilidad para los docentes, esto debido a las ventajas que presentan.Su clasificación- CMS(Content Management System)
- Redes Sociales
- Lector de RSS
- Marcadores Sociales
- Edición Multimedia
- Publicar 2.0
- FTP Gratuitos
- Acortadores de URL
- Disco Virtual
- Streaming
Mi sugerencia de herramienta digital para la educacion es:
https://www.youtube.com/watch?v=MyZtixGkB4o
referencia:
https://docs.google.com/document/d/1HPLGyfbg9XbygQChUcRkAO0OiSub0LvhHnqDKxgZK5g/edit?pli=1
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